チームの色々 [高校バレー]
子供達も久しぶりと言う事は、顧問やゴリとも久しぶり（＾＾；；；
他校の先生方は、もっともっと久しぶり（＾＾；；；；；
色々な話しの中で、某私立校で、各地にあるその附属高校が、
集まって試合をする話しを伺った。宮崎からも来るんだって（＾＾；；
その宮崎の顧問は、ビーバーズ出身の先生です。
あっ、だから先生気合い入ってるんだな（＾＾；；；；試合頑張って下さい。
試合中、久々だった顧問とも話しをした。
その話しの中で、ちょいと気に成った話しを伺った。
私は、その話を聞いて「え～～～そんな事無いですよ」と言ってしまったが、
もし、それを子供達が本当に感じているのだとしたら、
根っからの甘えっ子か、物を知らない子と言う事に成る。
か、本当は自分の事なんだけど、例えを他人にしてるかだと思いますよ。
物を知らない子を叱っても成果は現れない。
知らないんだからね（＾＾；；；；；；；何故を教えてやらねばいけない。
定規、分度器を持って来て、膝はこの角度で、手はこの角度、
足の幅は、この長さって教えない（＾＾；；；；；
でも、今の子供達は、ある部分では、それに近い物を求めている。
基礎が中途半端なので、我流の子も多く、
その矯正から始めていると、間に合わない事も多い。
ウチの子供達には、とても多いです。
多分だが、散々叱られて来ているので、言われると、あ～と言う顔をする（＾＾；；；
言われ慣れしてる部分もあるので、それを踏まえた上での指導をする。
でも、抜けているのは技術だけで無く、知識も抜けてる場合が多い。
見よう見真似を指導されていると、応用など利かない。
なので、この時、定規・分度器を使った指導を求めるケースがある。
高校生なので、理屈を理解する能力は持ってるが、
それに伴う体力がなさ過ぎで、持続が出来ない。
誰もそうだが、楽に走るのでね、いつの間にか、いつも通りに成ってる。
あるチームは、昨日の練習試合中1年生達が、顧問の先生に
基礎運動を命ぜられ、ずっとやっていた。これ、とても必要な事だね。
昔、ある中学強豪校に行った子に、練習で何やってると聞いたら
「腕立て・腹筋・スクワット」と答えた。しかも1年間これだけ（＾＾；；；；；；；
ジュニアを経験して、更に磨きを掛ける為に、必要な体力は不可欠。
アンダーの手の作り方が我流であっても、
4号から5号に成り、強いスパイクも、我流であっても上がるんだよ。
ただ、それに伴う基礎体力も同時に鍛えなければ、弾いちゃう。
腰を低くするには、それを支える足を鍛えるだろうしな。
それもやらないで、レシーブ上げる事だけを注意されちゃうと、
それ以上は無理って事に成るし、その子にも上達は見えて来ない。
楽して、バレーをして来ちゃった子は、その以上の事は、キツイと感じる。
でも、本人達は、今までが楽だったと云う感覚を持ち合わせてる子は少ない。
技術や体力面だけなら、まだマシなのです。鍛え直すが利くからね。
だが、姿勢であったり、バレーの当たり前の違いを教えるのは難しいし、
覚えて貰うのに時間が掛かる。
ここに、目には見えない定規・分度器が必要と成る。
昔は、家に例えてね、上に大きな家が建つのは、
基礎と成る土台が、しっかりしてるからと云われたよね（＾＾；；；；
ここで、例えて申し訳無いのだが、
ただ、やってるだけと、本気でやってるの違い。
指導も本気になれば成るほど、技術面だけで無く、精神論に波及する事もある。
この本気だとする当たり前が厄介だ。
なので、子供らのそれを超越してしまうと、？？？？が頭に浮かんでる。
ただ、それを後でね、先生のいない所で、ウルセエだの、
意味わかんないとか、悪口言い合いながら（＾＾；；；；；；
子供達同士でコミニケーションをしてる時、さっきの意味分からんと言う
指導のヒントを掴んだりする時もある。それが、狙いだったりもするしね。
云われた通りに打って決まれば良いじゃん。
それ以上、何を求めるの？
私も昔、散々言われて来た（＾＾；；；；；もっと、一生懸命やれと言ったら
「一生懸命です！」とか言われちゃったりもした（＾＾；；；；；
求める所、満足をする所。
指導者にとって、子供達を見ながら、それぞれに違いがお有りです。
もっと出来るだろう。その上行けるだろうと思っても、
子供が、満足しちゃったら、それで良いと思ってしまうと、
中々、その先を目指す事って難しい。
練習試合で、結果オーライや例え決まったとしても、
それを褒めないのは、そう言う所を目指して欲しいからです。
どこかで、ハングリーな部分を残す。
この相手には通用しても、次、対戦するチームには通用しないが
指導者には見えている。だから、敢えて、ただやってるだけと叱る。
目先の満足に甘んじて欲しくないからですね。
練習試合は、試合結果、得点では無い。
だから、絶対に褒めないで、ずっと叱ってる先生も中には居られる（＾＾；；；
体力を付ける。
時に、目に見えない定規・分度器を使う。
ハングリーな部分を残す。
昨日の練習試合では、各チームの色々が見えて面白かったです。
他校の先生方は、もっともっと久しぶり（＾＾；；；；；
色々な話しの中で、某私立校で、各地にあるその附属高校が、
集まって試合をする話しを伺った。宮崎からも来るんだって（＾＾；；
その宮崎の顧問は、ビーバーズ出身の先生です。
あっ、だから先生気合い入ってるんだな（＾＾；；；；試合頑張って下さい。
試合中、久々だった顧問とも話しをした。
その話しの中で、ちょいと気に成った話しを伺った。
私は、その話を聞いて「え～～～そんな事無いですよ」と言ってしまったが、
もし、それを子供達が本当に感じているのだとしたら、
根っからの甘えっ子か、物を知らない子と言う事に成る。
か、本当は自分の事なんだけど、例えを他人にしてるかだと思いますよ。
物を知らない子を叱っても成果は現れない。
知らないんだからね（＾＾；；；；；；；何故を教えてやらねばいけない。
定規、分度器を持って来て、膝はこの角度で、手はこの角度、
足の幅は、この長さって教えない（＾＾；；；；；
でも、今の子供達は、ある部分では、それに近い物を求めている。
基礎が中途半端なので、我流の子も多く、
その矯正から始めていると、間に合わない事も多い。
ウチの子供達には、とても多いです。
多分だが、散々叱られて来ているので、言われると、あ～と言う顔をする（＾＾；；；
言われ慣れしてる部分もあるので、それを踏まえた上での指導をする。
でも、抜けているのは技術だけで無く、知識も抜けてる場合が多い。
見よう見真似を指導されていると、応用など利かない。
なので、この時、定規・分度器を使った指導を求めるケースがある。
高校生なので、理屈を理解する能力は持ってるが、
それに伴う体力がなさ過ぎで、持続が出来ない。
誰もそうだが、楽に走るのでね、いつの間にか、いつも通りに成ってる。
あるチームは、昨日の練習試合中1年生達が、顧問の先生に
基礎運動を命ぜられ、ずっとやっていた。これ、とても必要な事だね。
昔、ある中学強豪校に行った子に、練習で何やってると聞いたら
「腕立て・腹筋・スクワット」と答えた。しかも1年間これだけ（＾＾；；；；；；；
ジュニアを経験して、更に磨きを掛ける為に、必要な体力は不可欠。
アンダーの手の作り方が我流であっても、
4号から5号に成り、強いスパイクも、我流であっても上がるんだよ。
ただ、それに伴う基礎体力も同時に鍛えなければ、弾いちゃう。
腰を低くするには、それを支える足を鍛えるだろうしな。
それもやらないで、レシーブ上げる事だけを注意されちゃうと、
それ以上は無理って事に成るし、その子にも上達は見えて来ない。
楽して、バレーをして来ちゃった子は、その以上の事は、キツイと感じる。
でも、本人達は、今までが楽だったと云う感覚を持ち合わせてる子は少ない。
技術や体力面だけなら、まだマシなのです。鍛え直すが利くからね。
だが、姿勢であったり、バレーの当たり前の違いを教えるのは難しいし、
覚えて貰うのに時間が掛かる。
ここに、目には見えない定規・分度器が必要と成る。
昔は、家に例えてね、上に大きな家が建つのは、
基礎と成る土台が、しっかりしてるからと云われたよね（＾＾；；；；
ここで、例えて申し訳無いのだが、
ただ、やってるだけと、本気でやってるの違い。
指導も本気になれば成るほど、技術面だけで無く、精神論に波及する事もある。
この本気だとする当たり前が厄介だ。
なので、子供らのそれを超越してしまうと、？？？？が頭に浮かんでる。
ただ、それを後でね、先生のいない所で、ウルセエだの、
意味わかんないとか、悪口言い合いながら（＾＾；；；；；；
子供達同士でコミニケーションをしてる時、さっきの意味分からんと言う
指導のヒントを掴んだりする時もある。それが、狙いだったりもするしね。
云われた通りに打って決まれば良いじゃん。
それ以上、何を求めるの？
私も昔、散々言われて来た（＾＾；；；；；もっと、一生懸命やれと言ったら
「一生懸命です！」とか言われちゃったりもした（＾＾；；；；；
求める所、満足をする所。
指導者にとって、子供達を見ながら、それぞれに違いがお有りです。
もっと出来るだろう。その上行けるだろうと思っても、
子供が、満足しちゃったら、それで良いと思ってしまうと、
中々、その先を目指す事って難しい。
練習試合で、結果オーライや例え決まったとしても、
それを褒めないのは、そう言う所を目指して欲しいからです。
どこかで、ハングリーな部分を残す。
この相手には通用しても、次、対戦するチームには通用しないが
指導者には見えている。だから、敢えて、ただやってるだけと叱る。
目先の満足に甘んじて欲しくないからですね。
練習試合は、試合結果、得点では無い。
だから、絶対に褒めないで、ずっと叱ってる先生も中には居られる（＾＾；；；
体力を付ける。
時に、目に見えない定規・分度器を使う。
ハングリーな部分を残す。
昨日の練習試合では、各チームの色々が見えて面白かったです。
